Kaufman, Lord, Reese, y Volkman(1949) acuñaron el término Subitización para referirse a la habilidad de obtener la cantidad exacta y libre de errores de un grupo igual o menor a seis elementos, y se reservan el término estimación para cantidades mayores a seis elementos.
En la siguiente diapositiva se presentará una imagen con un número de ocho dígitos, de modo que cada uno estará representado con un cierto número de circulos. No pierda de vista la imagen y trate de escribir el número lo más rápido posible usando la representación arábiga de los números.
Represente el siguiente número de ocho cifras usando la representación arábiga
12625435
Se da cuando el niño realiza arreglos visualmente para totalizar la cantidad de elementos que hay en un conjunto. Vale aclarar que en este proceso es muy probable que el niñó aún no reconozca el concepto de cantidad.
Encuentre las parejas
Totaliza la cantidad de elementos lo más rápido posible
Los niños pueden utilizar la subitización perceptiva, el conteo y la habilidad de identificar patrones para desarrollar la subitización conceptual. En este proceso el niño desarrolla el sentido numérico y hábilidades aritméticas (Clements y Sarama, 2015,p.41).